实训安全——应急、自救与救护

教学目标：1、掌握实训中应注意的安全问题
2、掌握一些必要的学生突发事件应急预案
3、如何进行人体伤害自救
4、正确使用安全设施及防护器材
教学重点：1、应急、自救与救护
2、学生突发事件应急预案
教学难点：学生突发事件应急预案
教学方法：理论讲授、资料观看、案例分析
教学课时：2课时
设计思路：
1、掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。以各种形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用。
2、培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
3、通过日常生活中的实际例子来增强学生的安全意识。
教学内容：
学生突发事件应急预案
（一）    学生突发事件应急预案原则
同学们遇到突发事件时要保持冷静，以保障自身和同学的生命为首要任务和原则。同时要在第一时间向带队老师报告，要冷静等待并依靠教师来解决问题。 　  
      （二）学生突发事件处置领导小组组成 
　　学校设立学生突发事件领导小组。突发事件领导小组的主要职责是：居安思危，及时准确地掌握学校学生的安全状况及动态，提出预防控制突发事件的对策和措施；在学校的统一领导和指导下，积极做好学生突发事件的应急处置工作；与有关部门密切配合，保证各项应急工作高效、有序进行。
      （三）学生突发事件处置指导思想
      切实保障学生利益，注重全程管理，提高防范意识，确保学校和社会稳定。
      （四）学生伤害事件处理
      1、发生学生伤害事件，学校立即向学生科、主管校领导、学校两办汇报，填写学生意外事件情况登记表。并立即赶到现场，尽快将受伤学生送到医院救治，并及时通报学生家长或监护人。
      2、学校对受伤害学生给予关照，并配合相关部门对事件展开调查了解情况。情形严重的事件，应及时向上级领导和公安部门报告，请求调查处理。
      3、及时对伤害学生的人进行处理，稳定受伤学生情绪。在学校领导下，与学生家长通过协商方式或相关纪律程序解决相关问题，做好家长的情绪稳定工作。同时，做好其他学生的情绪稳定工作。
      （五）学生突发事件的处理程序
有八种情况：发生打架事件；以外伤害（包括工伤）事件；同学擅自离开工厂事件；厂长擅自违反校企合同事件；同学与厂方管理人员发生矛盾事件；同学家里突发重大变故事件；同学突发重病；其他突发重大事件处理。坚持“快速反应，减少伤害”，对学生意外事件快速反应，采取行动，将伤害降到最低程度；坚持“教育疏导，理智果断”，深入学生中了解情况，加强正面教育和疏导，及时化解各类矛盾；坚持“妥善处理，合法公正”，对意外事件的处理要以学校和社会的稳定为基础，以法律为准绳，公正、合理、合法的处理。

人体伤害与急救原则
（一）人体伤害主要部位及伤害类型
    由于工作环境的不同，人体易受伤害的部位亦有不同，在化学工厂，空气污染的工厂常受内部器官的伤害，在机械加工常受人体表面或重大的肢体伤害，在不良的工作环境及不良的工作习惯下则意外伤害更是随时产生。
1.    人体伤害的主要部位：头部、躯干、四肢、内部器官
2.    受伤害的形式可以按下列方法分类：外伤、骨与关节受伤、内伤及出血、电击及神经伤害等。
（二）急救原则与设备
1.    急救原则
急救的目的：
（1）    维持伤患的生命
（2）    防止伤患的情况恶化
（3）    使伤患得到迅速的医疗恢复健康
另外，急救是一种紧急的救治工作，因此遇到需要急救的状况时，担任急救的人员必须懂得相应的技能。
2.    急救设备
一般工厂均应设有医疗室或卫生室，备有担架、病床及医药器材，以备医疗所需，而在各部门或厂房内则应设有急救箱。

安全设施及防护器材
（一）    安全设施
1．    医药与急救器材
2．    消防措施
3．    整洁：工场的整洁对工人的健康与安全有直接的关系
（二）    个人防护器材
1．    使用个人防护器材应注意事项
2．    个人防护器材的种类
师生小结：　　
提问：今天你学到了哪些知识，通过今天的学习你有什么收获？如果发生突发事件，你该如何面对和处理？
教师小结：实训安全是现代生活中必不可少的组成部分，同时掌握学生突发事件预案能有效地将损害减少到最低。因此，学习和掌握实训安全——应急、自救与救护和学生突发事件应急预案是很有必要的。